MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK TK/RA

·                     MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK TK/RA

Pendahuluan

Bahasa Inggris untuk anak TK? Lalu seperti apa materinya? Bagaimana mengajarnya?Pertanyaan ini sering muncul seiring makin banyaknya PAUD, TK atau RA yang memasukkan Bahasa Inggris sebagai salah satu isi kurikulumnya. Belum lagi factor guru. Apakah latar belakang guru dari pendidikan Bahasa Inggris, kalau ya apakah waktu kuliah dia mendapatkan mata kuliah EYL. Kalau tidak lalu bagaimana guru mengajarnya?

Materi ini dimaksudkan bisa membantu guru yang mengalami kesulitan dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak usia dini. Namun masih perlu dikembangkan oleh guru di kelas masing-masing sesuai dengan kondisi kelas, kemampuan sekolah dan kemampuan guru yang bersangkutan. Materi ini terdiri dari tiga bagian inti: (1) Anak dan kelebihannya, (2) Pembelajaran Bahasa dan (3) Model-model pembelajaran Bahasa.

DONGENG SEBELUM TIDUR

KEMARAU PANJANG

 Sudah berbulan-bulan lamanya musim kemarau panjang datang. sementara itu hujan belum menampakan tanda-tanda akan turun. Siapapun pasti akan tersiksa. terutama warga rawa. Lompatan Kodi Kodok jadi tak selincah biasanya. Cica si Cacing juga setengah mati menggali tanah. semua lesu, dan yang nampak paoing tersiksa adalah Bidi si Badak! karena kulitnya yang tebal harus direndam didalam air agar suhu tubuhnya tidak kepanasan.

 Meskipun begitu, mereka tidak ada yang mengeluh. Karena semua sama-sama memahami, yang lain pasti sama tersiksanya. Sebagai pimpinan di rawa, Bidi Badak mengkhawatirkan nasib teman-temanya. Makanya, Bidi Badak mulai gelisah mencari kolam baru. Tanpa sepengetahuan warga rawa lain, ia mennyusuri piinggiran hutan yang jauh dari rawa.

CONTOH RKM RA

 Tema    : Diri Sendiri

 Sub Tema    : Siapa Aku

AKU CIPTAAN TUHAN YANG MAHA ESA

Tujuan Pembelajaran :

Anak mensyukuri bahwa dirinya adalah ciptaan Tuhan yang sempurna

Anak mulai berinteraksi dengan lingkungannya.

CONTOH RKM (RENCANA KEGIATAN MINGGUAN) PAUD

Sentra Imtaq :
- Bercerita “ikan ciptaan Tuhan” (NAM)
- Menyanyi”ciptaan Tuhan”
- Praktek Ibadah sesuai agama masing-masing (NAM)

Sentra Main Peran :
Bermain peran mikro “ikan kolam” ( B )
Bermain peran makro “ penjual ikan (B,K)

KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER

Apa Itu Karakter?

Dennis Coon dalam bukunya Introduction to Psychology : Exploration and Aplication mendefinisikan karakter sebagai suatu penilaian subyektif terhadap kepribadian seseorang yang berkaitan dengan atribut kepribadian yang dapat atau tidak dapat diterima oleh masyarakat. Karakter adalah jawaban mutlak untuk menciptakan kehidupan yang lebih baik didalam masyarakat.

MEMBANGUN KARAKTER SEJAK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Kawan, jika saya ditanya kapan sih waktu yang tepat untuk menentukan kesuksesan dan keberhasilan seseorang? Maka, jawabnya adalah saat masih usia dini. Benarkah? Baiklah akan saya bagikan sebuah fakta yang telah banyak diteliti oleh para peneliti dunia.

Pada usia dini 0-6 tahun, otak berkembang sangat cepat hingga 80 persen. Pada usia tersebut otak menerima dan menyerap berbagai macam informasi, tidak melihat baik dan buruk. Itulah masa-masa yang dimana perkembangan fisik, mental maupun spiritual anak akan mulai terbentuk. Karena itu, banyak yang menyebut masa tersebut sebagai masa-masa emas anak (golden age).

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal.